Бәрін әлеуметтік желілер алаңдатса, табысты адамдар қолы жетпейтін дағдыға қосылып кетеді

Фото несие: балшық банктері

Бұл мансаптық шеберлік сіздің оқу туралы ойыңызды өзгертеді.

«Біз тұтынатын ақпарат біздің ағзамызға енгізілген тағам сияқты маңызды. Бұл біздің ойлауымызға, мінез-құлқымызға, әлемдегі орнын қалай түсінетінімізге әсер етеді. Біз басқаларды қалай түсінеміз » - Эван Уильямс, Twitter және Medium негізін қалаушы

Дәл қазір әлемнің кез-келген жерінде параграф, тарау немесе кітап бар, егер сіз оны оқып отырсаңыз, сіздің өміріңізді мәңгілікке өзгертеді. Мен ақпараттың бұл түрін «серпінді білім» деп атаймын, және ақпараттың шамадан тыс жүктелу дәуірінде озық білімді игеру - біз дамыта алатын ең маңызды дағдылардың бірі.

Біз барлығымызды серпінді тәжірибелермен кездестірдік. Ата-ана, тәлімгер немесе мұғалім айтқан сөйлем бізбен бірге қалып, бәрін өзгертті. Бізді сілкіндірген «зілзала» кітабы.

Уоррен Баффеттің жер сілкінісі туралы кітабы, мысалы, 19 жасында оқыған «Интеллектуалды инвестор» кітабы болды. Бұл кітап Баффеттің бүкіл мансабында пайдаланатын инвестициялық философиясының негізін қалады. Элон Масктың зілзала кітабы Hitchhiker-тің Галактикаға арналған нұсқаулығы болды, ол оған үлкен сұрақтар қоюға көмектесті, сондықтан әлемдегі үлкен проблемаларды шешу туралы ойлануға болатындығын айтты. Менің ең соңғы жер сілкінісі кітабым - кедей Чарлидің «Альманах», ол өзін-өзі жасаған миллиардер Чарли Мюнгер жазған. Бұл мені ақыл-ой үлгілерімен таныстырған алғашқы кітап. Психикалық модельдерді үйрену және қолдану соншалықты әсер етті, мен жақында «Ай клубының психикалық моделін» жасадым.

Жер сілкінісі туралы кітаптар сирек кездеседі, бірақ олардың біреуі мың жақсы кітапты құрайды. Жаңашыл білімнің тәжірибесі бірнеше минутқа созылуы мүмкін, бірақ оның әсері өмір бойына созылуы мүмкін. Бұл оқыту левереджінің соңғы формасы.

Енді онжылдықта емес, жылына бір рет серпінді білім алуды елестетіп көріңіз. Немесе жылына бір рет емес, айына екі рет. Бұл бәрін өзгертеді, және мүмкін.

Серпінді білімнің күші мен оны табу қиын екенін ескере отырып, бәрімізге ең маңызды сұрақтардың бірі:

Танымдық теңізде серпінді білімді табу үшін шектеулі уақытты қалай пайдаланамыз?

Менің бұл сұраққа қызығушылығым жеке. Пәндер бойынша мыңдаған кітаптарды оқыған адам ретінде мен оны жылдар бойы бірнеше рет сұрадым. Менің кітап сөрелерімде, Amazon дүкенінің қорапшасында, Kindle кітапханасында және оқылатын тілектер тізімінде шашыраңқы жүздеген кітап бар, бірақ оқуға құштармын, бірақ уақыт жоқ - «шексіз ойнату тізімі».

Уақыт өте келе, мен өзімнің тәжірибеме сүйене отырып және әлемнің жетекші кәсіпкерлері мен көшбасшыларының (соның ішінде Элон Масктың) қаншалықты білетінін байқап, ақпараттың артық жүктелімін өңдеудің ерекше тәсілін жасадым. Бірақ бұл тәсілге өтпес бұрын, алдымен мәселені түсіну керек. Өнертапқыш Чарльз Кеттеринг бір кездері айтқандай, «жақсы шешілген мәселе - бұл шешілмеген мәселе».

(жанама ескерту: бірнеше адам түсініктемелерге еніп, өздерінің сүйікті зілзала кітабын немесе озық білімді табудың ең үлкен стратегиясын бөлісті. Мен сіздерден де құлағдар болғым келеді, және мен әр пікірді оқыдым.)

Инфо-апокалипстің төрт жылқысы

Біз ақпараттың шамадан тыс жүктелуін бір үлкен проблема деп санасақ та, ол іс жүзінде нашарлайтын және бірге бір үлкен дағдарысқа ұласатын төрт проблемадан тұрады. Бұл дағдарыс бізді неғұрлым ақылды етудің орнына біртіндеп есеңгіретіп, бізді біріктірудің орнына бөліп тастауға мәжбүр етеді. Дағдарыс көптеген атаулармен жүреді, бірақ менің ойымша, ең қолайлы нәрсе - Инфо-Апокалипсис.

Инфо-апокалипсті құрайтын төрт проблема:

  1. Мазмұн шокы
  2. Эхо палаталары
  3. Тұрақты алаңдаушылық
  4. FOMO (жіберіп алудан қорқу)

Ақпараттық-апокалипсис мәселесі 1: Мазмұнның күйзелісі

«Ақпараттың көптігі көңілдің кедейлігін тудырады ...» Герберт А. Саймон
Дереккөз: Марк Шефер

Интернеттегі баспа және әлеуметтік медианың пайда болуымен бізде қол жетімді білімдердің кеңеюі соншалық, біздің ешқайсымыз қол жеткізе алмаймыз. Сонымен қатар, күн сайын әрбір секундта қадаларға көбірек мазмұн қосылады. Бұл жалпы адамзаттық білім мен оны тұтынатын уақыт арасындағы айырмашылық секунд сайын ұлғая түсуде.

Мәселе: Біз үйренуге болатын көптеген жаңа мәліметтер мен көптеген жаңа дағдылар бар, бірақ олар соншалықты көмілген, сондықтан біз олардың бар екенін білмейміз.

Ақпараттық-апокалипсис 2-мәселе: жаңғыртылған камералар

Дерек көзі: Майкл Симмонс

Топтар мөлшері ұлғайған сайын олар аз тұрақты және әр түрлі бола бастайды, нәтижесінде топшаларға бөлінеді. Бұл құбылыстың ең айқын мысалдарының бірі - дін. Иудаизм бірнеше түрлі секталарға бөлініп, біреуі христиан дініне енгенше дамиды. Христиандық өседі, содан кейін католиктік және протестанттыққа бөлінеді. Протестантизм өседі, содан кейін баптист, методист, лютеран және т.б. таралады.

Бұл өсіп келе жатқан өрісте, тәртіп пен қоғамдастықта болады. Әр жаңа топ өзінің тілі мен мәдениетін дамытады. Бұл топ ішіндегі қарым-қатынасты жақсарта отырып, білімнің сыртқа немесе одан шығуын қиындатады, өйткені алдымен тілдік және мәдени жағынан аударылуы керек.

Әр топ жеке басын сәйкестендіреді, оның басқа топтарға қарағанда өзгеше немесе жақсы екендігіне байланысты. Топтар арасындағы бұл концептуалды қабырғалар поляризация мен алалаушылыққа әкеледі. Мұны дін мен саясатта көру оңай, бірақ бұл барлық салада болады: тым бизнеске бейім суретшілер «сатушылар» болып саналады. Бизнес басшылары көбінесе академиктерге тым теориялық және практикалық емес деп қарайды. Қатты ғылымдардағы көптеген адамдар әлеуметтік ғылымдарды өзекті ғылым деп санамайды. Танымал кітаптар жазатын академиктер онша маңызды емес зерттеушілер болып саналады.

Мәселе: Әр топ өзінің «эхо» камерасында өмір сүреді, ол «шындық» шындық деп санайды және басқа топтарды ренжітіп осы сенімді сақтау үшін күреседі. Әлеуметтік медиа мен мақсатты, жекелендірілген мазмұн дамыған заманда бұл эхо камералар одан да көп оқшаулануда (бұл туралы «Сүзгі көпіршігі» бөлімін қараңыз), өйткені біз өзіміздің таңдаған топтарымыздан тыс жерлерде аз немесе аз ақпаратқа тап боламыз.

Ақпараттық-апокалипсис 3-мәселе: Тұрақты алаңдаушылық

Тілші: Сіз бұл уақытты әлеуметтік медиа-бизнесте іздейтін уақыт деп айттыңыз және сіз ең үлкенін салуға қатыстыңыз. Дәл қазір сіз қандай жанды іздеудесіз?
Чамат Палихапития: Мен өзіме үлкен кінәлі сезінемін ... Менің ойымша, біз «шынымен де жаман күтпеген салдарлар болмауы мүмкін» деген тұжырым жасасақ та, бәріміз санамызды білдік деп ойлаймын. Менің ойымша, біз артта, терең, терең терең ойларда жаман нәрсе болуы мүмкін екенін білдік.

Шамамен бес жыл бұрын, мен Meetup негізін қалаушыдан сұхбат алдым. Біз әлеуметтік желілердегі жаңалықтар таспасы туралы сөйлесіп кеттік, ол маған бір нәрсені айтты: «Егер бұл тәуелділік деп ойласаңыз, бес жылдан кейін күтіңіз».

Міне, бес жылдан кейін менің мобильді құрылғылармен, Интернетпен және әлеуметтік желілермен қарым-қатынасым қорқынышты түрде өзгерді. Уақыт өте келе мен өте сергек болдым - Crackbook, дереу және Newsfeed Eradicator сияқты Chrome кеңейтімдерін жүктеу), телефоннан барлық әлеуметтік медиа қосымшаларын жойып, тек әйелімде бар құпия сөз қосып, мен жаңа қолданбаларды жүктей алмаймын - және бәрібір мен шайқасты жоғалтқандай сезінемін.

Мен Facebook, Twitter немесе YouTube-ті қалағанымша ант ете аламын, бірақ әрқайсысы мен өз бизнесімді құру үшін жұмыс жасайтын жерде. Мен шамамен 50,000 мүшесі бар Facebook Group-ты басқарамын. Мен Facebook пен Google жарнамаларын сатып аламын және Facebook-те жаңа мақалаларды жарнамалаймын.

Мен YouTube-ті блоктауға тырыстым, бірақ ол жерде жоғары құнды видеолар көп, сондықтан мен оны қайтадан қосуды шештім. Мен үйден жұмыс жасасам да, компьютерімді ашқанымда, дүкенді бос базардың ортасында ашқандай сезінемін.

Маркетологтар, бағдарламалық жасақтаманы жасаушылар және хакерлер адам мінез-құлқы туралы деректерге бұрын-соңды болмаған қол жетімді болуда. Олар бұл ақпаратты адамдардың назарын аудару және оларды өз өніміне қосу туралы ғылымды игеру үшін пайдаланады. Осы мақсатқа жыл сайын миллиардтаған доллар жұмсалады. Олар ең аз күш жұмсау үшін шертулердің максималды санын алу үшін жарнамаға немесе жалған ақпарат таратуға негізделген бизнес модельдерін жасады.

Болашақтағы жағдайды қиындату үшін, алыс емес болашақта адамзаттың едәуір бөлігі өмірге виртуалды шындық көзілдірігі немесе контактілі линзалар арқылы қарауы мүмкін, бұл мәселені одан сайын ушықтырады.

Мәселе: Біздің физикалық және виртуалды ортамыздың мазмұны - редакциялық, жарнамалық немесе «жалған жаңалықтар» сияқты көбірек мазмұнмен қоршалған. Бұл мазмұн біздің өзіміздің бейімділіктеріміз үшін сатылады, бұл бізге пайдалы ақпарат немесе өз мақсаттарымызға жетуге кедергі болатын күшті алаңдаушылықты дәлелдейді.

Ақпараттық-апокалипсис 4-мәселе: FOMO (жіберіп алудан қорқу)

Бүгін, тіпті он жыл бұрынғымен салыстырғанда, «мен бұл материалды оқығанды ​​немесе көргенді қалаймын» бұрынғысынан да қызықты. Бірақ көп таңдау жасау жақсы нәрсе емес. Шындығында, ол тез арада басым болады.

Мұны таң қалдыратын нәрсе - нұсқалардың саны емес; бұл жақсы нұсқалардың саны. Жақсы нұсқалардан бас тарту адамдарға ауыр тиеді. Мұны шығыннан бас тарту деп атайды.

Сонымен қатар, жақсы нұсқалардың көптігі анық жеңімпаз анықталмайтын шешімдер қабылдауға тура келеді. Болашақ мансабымызды дәлелдеу үшін деректану немесе жасанды интеллект туралы кітап оқу керек пе? Біз көшбасшы болу үшін қарым-қатынас қабілетіміз туралы сөйлесуіміз керек пе? Немесе жеке өмірімізді келесі деңгейге көтеру үшін жаттығулар туралы соңғы зерттеулерді, диеталар кітабын немесе ата-аналарға арналған нұсқаулықты оқып шығуымыз керек пе? Барлық осы бағыттар маңызды, сондықтан оларды алма бадаммен апельсинмен салыстырғандай сезінуге болады.

Мұндай шешімдер психологиялық тұрғыдан өте қиын деп санаймыз.

Мәселе: алдын-ала білудің жеткіліксіздігімен қатар көптеген жақсы нұсқалар бар, бұл біздің таңдауымызды үнемі қайталап отыратындығымызды білдіреді.

Нәтижесі: күнделікті медиа қалаусыз тамақтану

Осы төрт қиындық (мазмұндағы күйзеліс, жаңғыртқыш камералар, үнемі алаңдаушылықтар және FOMO) мұны әдеттегідей емес адам «қалаусыз тамақ» медиа-диетаға бейім болатындай етіп жасайды. Олар ұсынылған нәрселермен айналысады, алаңдаушылықты басады және жақсы нұсқалар ұсынылған кезде ешқашан қайсысы жақсы екеніне сенімді болмаңыз. Денсаулық сақтау саясатында «азық-түлік шөлі» - бұл пайдалы тамақ қол жетімді емес географиялық аймақ. Әдейі емес адамдар үшін Интернет ақпарат шөліне ұқсайды: негізінен қалаусыз ақпаратқа толы. Одан да жаманы, бұқаралық ақпарат құралдарының диеталарында өмір сүретін көптеген адамдар, керісінше болған кезде, олар ақпарат пен ақылдылыққа ие болады деп ойлайды.

Жарайды, бұл мәселе. Шешімі қандай?

Инфо-апокалипсис ықтимал ашық суретті боялғанымен, бұл жақта бұрын-соңды болмағандай жаңашыл білім көп екендігі айтылады. Қазір біз қалаған кез-келген ортада әлемнің жетекші сарапшыларынан алуан түрлі білім бар және оның көп бөлігі ақысыз немесе қол жетімді. Осыдан тоғыз жыл өткен соң адамзат адамзат жасаған ғылыми білімнің мөлшерін екі есе арттырады.

Мен видеографияны үйренгім келеді делік. Жиырма жыл бұрын маған жергілікті сыныпты табу немесе кітап оқу керек еді. Бүгін мен YouTube-ке кіріп, «бейнографияны үйренуге» арналған 277 000 нәтиженің бірін сұрыптай аламын. Немесе мен Masterclass-қа 180 долларлық қол жетімділікке жазылып, Рон Ховардтың режиссурасын, Аарон Соркиннің сценарийін немесе Мартин Скорсездің режиссурасын біле аламын. Осы деңгейде - және егер тұтынатын заттарға мұқият болсақ, біз ақпараттық утопияда өмір сүреміз.

Чарльз Диккенс «Екі қала туралы ертегіде» жазғандай:

Бұл заманның ең жақсысы, ең жаман кезеңі болды, бұл даналықтың жасы, ақылсыздықтың жасы болды, бұл сенім дәуірі, сенімсіздік дәуірі болды, жарық мезгілі болды, Қараңғылық маусымы болды, бұл үміт көктемі еді, бұл үмітсіздіктің қысы еді, бізде бәрі болды, бізде ештеңе жоқ.

Шуды азайту кезінде жылдам білімге тез қол жеткізуді үйренетін адамдар басқаларға қарағанда үлкен артықшылыққа ие. Бұл адамдар көптеген шырынды жемістермен шынайы ақпараттық корнукопияда өмір сүреді. Бұл астыртын дағды.

Бұл ықтимал ақпарат апокалипсисін утопияға айналдырудың жалғыз тәсілі - бұқаралық ақпарат құралдарына деген көзқарасымызды реактивтен проактивтіге өзгерту. Біздің жаңалықтар ленталарымызға, әдепкі параметрлерімізге және бағыт-бағдарымызға арналған хабарландыруларға біз енжар ​​түрде сене алмаймыз. Оларды басқаратын компаниялар біздің мүдделерімізді ескермейді және олар халықтың сенімін бұзды. Бұл берілімдер бір нәрсеге арналған: қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді перспективада назарыңызды мүмкіндігінше ұзақ сақтаңыз. Бұл бизнес модель біздің өмірлік мақсаттарымызға түбегейлі қайшы келеді.

Шу ішіндегі сигналды қалай табамыз? Шөп шабатын мақалдағы ине? FOMO теңізіндегі серпінді білім және алаңдаушылық? Біз ақпараттық апокалипсистен гөрі ақпараттық утопияда қалай өмір сүреміз?

Келесі бөлімде мен үш шешім ұсынамын:

  1. Өзіңізге қарапайым сұрақ қойыңыз, бұл сізге білімнің өсуіне ықпал етеді.
  2. Шу-шу арақатынасы жоғары жаңа білім форматын қолдану.
  3. Үздіксіз білімді жүйелі түрде жетілдіруге көмектесетін дағдыларды үйрену.

Ақпараттық-апокалипсистік шешім 1: Үлкен білімнен серпінді білім алу үшін сиқырлы сұрақ қойыңыз.

Оқытуды үйрену кезінде біз жасай алатын ең маңызды ерекшеліктердің бірі - қосымша білім мен озық білімді ажырату. Сіз нені іздейтініңізді білгеннен кейін оны табу оңайырақ болады.

Қосымша білім біз шындықты білетінімізді растайды. Маркетинг туралы тағы бір кітапты оқимыз, жиырмаға дейін оқыдық. Бұл уақытша кіретін қызықты тазалық, бірақ тез ұмытылады.

Екінші жағынан, жаңа білім әлемнің қалай жұмыс істейтіні немесе жаңа объективті енгізуі туралы біздің негізгі нанымдарымызға қарсы келеді. Бұл бізге жабысады.

Ықтимал серпінді білімді анықтау іс жүзінде өте оңай. Керемет сүзгі ретінде жұмыс жасайтын кез-келген медианы қолданар алдында өзіме қоятын сұрақ бар. Мен жай ғана сұраймын:

Бұл менің өмірімді түбегейлі өзгертуге мүмкіндік бере ме?

Бұл қуат сұрағы мазмұнды дұрыс пайдаланбауға көмектеседі, өйткені ол жақсы тақырыпқа ие, менің жаңалықтар арнамда көрінеді және қызықты болып көрінеді.

Мен білудің екі түрінің айырмашылығын шынымен бірінші рет Элон Маскпен сұхбатты көрген кезде түсіндім. Сұхбат беруші Масктен ең бастысы: Таңқаларлық, Муск жауап береді:

Мұны алғаш естігенімде таң қалғаным есімде. Бұл қандай да бір жолмен қарапайым сезіндім. Бірақ содан кейін мен Масктің әдісі мен ойлағанымнан әлдеқайда күшті және түбегейлі екенін түсіндім. Бұл ғылыми әдістің құдіретін көрсетеді.

Сіз танитын мысалды келтірейін. Жүздеген жыл бұрын, күн Жерді айналды деген идея айқын және жабық жағдай болды. Жер Күннің айналасында айналады деген тұжырымдама біздің заманымызға дейінгі 3 ғасырда ұсынылғанмен, бұл идея ешқашан көп назар аударған емес.

Күн сайын тарихта кез-келген адам күннің Жердің бір жағында, екінші жағында тұрғанын көре алады. Адамдардың жеке тәжірибесіндегі әрбір сынықтар үстемдік ететін нанымды қолдайтын сияқты.

Коперник жаңа деректер жинау үшін жаңа құралды (телескопты) қолдана отырып, бірнеше жыл бойы жүргізген зерттеулерімен мыңдаған жылдар бойына миллиондаған бақылауларды жойды. Бұл мәліметтер оған Жердің күн айналасында айналғанын көрсетті.

Бұл белгілі мысал күшті идеяға нұсқайды: расталмаған дәлелдер - сіздің идеяларыңыздың дұрыс еместігін дәлелдейтін дәлелдемелер растауға қарағанда экспоненциалды түрде құнды. Тарих бойындағы ғалымдар мұны түсінді. Ғылым дұрыс дәлелденгенмен емес, дұрыс емес дәлелденгенімен өседі.

Дәлелденбеген дәлелдердің бір данасы миллион дана растайтын дәлелдерге ие болуы мүмкін, мысалы, бір серпінді білім кітабы 100-ден асатын білім кітабына тең болуы мүмкін.

Ақпараттық-апокалипсис шешімі 2: Ақпараттың шамадан тыс жүктелуі - бұл ескі проблемалар

Ақпараттың толып кетуі ғасырлар бойғы проблема екенін мойындау керек. Шамадан тыс жүктеме жылдамдығы артуы мүмкін, бірақ проблеманың өзі жаңа емес.

Ұжымдық білім біздің ұзақ уақыт бойы оны өңдеу қабілетімізге қарағанда жылдамырақ өсуде.

Философтар, ойшылдар және зиялы қауымдар ежелден бері толып жатқан ақпараттарға түсініктеме берді. Римдік философ Сенека:

Олардың иелері өмір бойы оқып шығуы мүмкін сансыз кітаптар мен кітапханалардың болуы не үшін қажет? Оқушыға нұсқау берілмейді, бірақ олардың көпшілігіне ауыртпалық түсіреді.

Мичиган университетінің психикалық денсаулықты зерттеу институтының директоры Джеймс Дж. Миллердің «Ақпаратты енгізу шамадан тыс жүктемесі» деп аталатын 1962 жылғы зерттеуі «адамдар сақтандырғыш жасай алмайтындықтан ... оларды түзету керек» деп ескертеді.

2007 жылы жазушы Дэвид Фостер Уоллестің эссесі Total Noise сөзін «қол жетімді факт, контекст және перспектива цунами» деп тіркеген, онда «автономиядан айрылу, ақпарат алу үшін жеке жауапкершілік» сезімі берілген. Ол эссе барлығымызды келесі әрекетке шақырумен аяқтайды:

Біздің төтенше жағдайымыздың бірі - бұл тартымдылыққа, алдын-ала қалыптасқан ұстанымдарға, қатаң сүзгілерге, жетілмегендердің «моральдық тазалығына» шегіну. Мұның баламасы - ақпараттың үлкен және жоғары емес энтропиямен және түсініксіздікпен, қақтығыстар мен ағындармен күресу; ол үнемі жеке надандық пен жаңылыстың жаңа бағыттарын ашады.

Қартаюдың барлық маңызды проблемалары сияқты, бізде де мәселені шешуге тырысқан адамдардың ұрпақтары бар. Бұл талпыныстардың көпшілігі сәтсіз аяқталды, бірақ кейбір шешімдер ұрпақтан-ұрпаққа жалғасып келеді. Олардың не екенін байқап, олардың құндылығын бағалаған жөн.

Шешімдердің бір тегі - бұл жоғары тығыздықтағы білім форматы:

Жоғарыда келтірілген графика қысқартылған білімнің жоғарылауын көрсетеді:

  • Әлеуметтік желілердегі пост әдетте жазушының сол күн туралы ең жақсы ойы - немесе кейбір мақалаларда ұзақ ай мақала жазса, ай туралы ең жақсы ой.
  • Кітап әлдеқайда құнды, өйткені онда автордың онжылдық немесе жылдың ең жақсы ойлары бар. Сондай-ақ, ол тексерілді, мақұлданды және өңделді.
  • Кітаптың қысқаша мазмұны одан да құнды. Соңғы бес жыл ішінде біз осы жиынтықтардың коттедж индустриясының өскенін көрдік. Amazon-да кез-келген бестселлерді іздеңіз, сіз сатып алу үшін бірнеше кітаптың қысқаша мазмұнын көресіз. Гуглдан іздеңіз, сіз бірнеше тегін көресіз. Blinkist және Get Abstract сияқты қызметтер дыбыстық және мәтіндік форматтағы мыңдаған кітаптар жиынтығын тізімдеді. Кітаптың қысқаша мазмұны маңызды, өйткені кітаптағы барлық ақпарат бірдей бола бермейді. Олар кітаптың негізгі идеялары, әңгімелері, жаттығулары мен алып кетулерінің ең нақты сипаттамасын ұсынады. Бұл санатқа мен сонымен қатар автордың тұсаукесерлерін (мысалы, TEDx Talks, Google Talks) және кітаптағы авторлық сұхбаттарды (мысалы, подкасттар) қосар едім. Олардың әрқайсысы - кітаптың қысқаша шолуы.
  • Өрістердің қысқаша мазмұны барлық өрістерді қысқартады. Ең жақсы мысал - Dummies үшін гидтер. Олар шамамен 30 жыл бұрын басталғаннан бері 2500+ атаулардың 200 миллион данасын сатты, бұл оларды барлық уақыттағы ең көп сатылатын сериялардың бірі етті.

Бірақ өрісті қысқаша жазудан гөрі әлдеқайда жеңілдететін әдісті білуге ​​болады. Мұны психикалық модельдер деп атайды.

Менде 2013 жылы «қасиетті ш * т» сәті болды, мен мазмұнды өзгерту қисығын көріп, «қоғам ретінде бұл үшін не істемекпіз? Мен бұл туралы не істеуім керек? »

Бұл сұрақ көпжылдық серпінді саяхатты бастады, нәтижесінде мен әлемдегі көптеген ақылды кәсіпкерлердің білімдері біздікінен өзгеше болатындығын түсіндім. Білімді жеке пәндерге немесе өрістерге ұйымдастырудың орнына, олар ақыл-ой модельдерін қолданады.

Бұл мені ақыл-ой модельдеріне терең үңілуге ​​мәжбүр етті. Психикалық модельдер - бұл уақыт аралығында, зерттеу салаларында және өмір салаларында байқалған құбылыстардың көріністері. Менің ойымша, олар білімнің ең құндылығын береді, өйткені:

  • Олар беретін білім кітаптар жиынтығынан немесе тіпті өрістен қысқартудан гөрі әлдеқайда төмен.
  • Олар уақыт өте келе құндылығын сақтап қалады (тіпті оны көбейтеді).
  • Олар барлық салаларда қолданылады.

Менің сүйікті ақыл-ой үлгілерімнің бірі, мысалы, 80/20 ережесі: күш-жігердің 20 пайызы нәтиже немесе нәтиженің 80 пайызын алады деген идея. Бұл ереже бизнеске, шығармашылыққа, қарым-қатынасқа, денсаулыққа және басқа да көптеген салаларға қолданылады.

Психикалық модельдің тағы бір мысалы - шешім қабылдау кезінде ең жақсы балама құнын таңдаудың мәні болып табылатын Opportunity Cost. Бұл модель сіздің өміріңізде шешім қабылдау кезінде өте маңызды, өйткені ол сізді шешім қабылдауға болатын альтернативалар туралы ойлауға шақырады. Бұл сіздің басыңызға келетін алғашқы таңдауды таңдауға кедергі келтіреді.

Психикалық модельдерді оқыған кезде, сіз өмірдің барлық саласында жұмыстағы негізгі заңдылықтарды көре бастайсыз және шу кезінде сигналды байқау оңайырақ болады. Мен өзіме ең бағалы деп тапқан кейбір модельдер туралы мына жерден оқи аласыз: «Бұл өзін қалай ақылды болуға үйрету керек» [Инфографика].

Мен психикалық модельдердің күшін түсінген соң, оларды өмірімде қолдана бастадым. Мен шындықты басқаша бастан өткергенімнің алғашқы белгілері:

  • Бұрынғы қателіктеріме қайта-қайта назар салып, өзіме: «О, Құдайым! Менің бұл шешімге келгеніме сене алмаймын. Егер мен тек XYZ психикалық моделін білсем, мен одан мүлдем аулақ болар едім ».
  • Мен кенеттен менің өмірімде бірнеше жылдар бойы тоқтап қалған проблемаларымда үлкен жетістіктерге қол жеткізе алдым ... әсіресе ақшаға байланысты.
  • Мен бұдан да үлкен, қарама-қайшылықты идеяларды ала бастадым, ал бұған дейін менің көптеген идеяларым дәстүрлі болған.
  • Мен басқаша сөйлей бастадым және жаза бастадым. Мен барлық білімдерімді психикалық модельдермен байланыстырдым. Әрбір жаңа жағдай үлкен принциптің мысалы болды.
  • Мен пәндер арасындағы байланыстарды көре алдым.
  • Мен қазір «аха» біліміне күнделікті келемін. Мен өзімнің дүниетанымды өзгерте алатын немесе жақсы білетін немесе бірнеше айлар немесе жылдар бойы зерттеп жүрген көптеген жолдарды байланыстыратын нәрсені көремін немесе оқимын.

Егер сіз психикалық модельдер туралы алғаш рет біліп отырсаңыз, менің ақысыз электрондық пошта курстарым сізге бастауға көмектеседі. Менің тобым және мен оны құруға ондаған сағат жұмсадық. Ішінде сіз әлемдегі ең табысты кәсіпкерлер өмір мен іскерлік шешімдер қабылдау үшін пайдаланатын ең жақсы ақыл-ой үлгілерін білесіз. Сондай-ақ, сіз бұл модельдерді күнделікті өмірде қалай қолдануға болатындығын үйренесіз.

Мұнда тегін мини-курстарға жазылыңыз >>

Егер сізді психикалық модельдердің күші сатса және сіз шеберлікке енуге дайын болсаңыз, мен ай клубының психикалық моделін ұсынамын. Біз сізге ай сайын жаңа психикалық модельді игеруге көмектесеміз. Содан кейін, біз сізге жақсы шешімдер қабылдау үшін және шығармашылық жетістіктер үшін осы модельдерді қалай біріктіруге болатындығын көрсетеміз.

Ай клубының психикалық моделіне қосылыңыз >>

Ақпараттық-апокалипсистік шешім 3: үйренуді үйреніңіз

Оқытуды үйрену - бұл ең аз уақыт ішінде нәтижеге қол жеткізу үшін ең жақсы білімді табуға және оны өмірімізде қолдануға көмектесетін дағдылар жиынтығы.

Тіпті үйренуді үйренудің өзіндік ерекше шеберлігі бар екенін аз адамдар түсінбейді. Нәтижесінде олар жақсармайды.

Ақпараттың шамадан тыс жүктелуіне қатысты, ол мыналарды қамтиды:

  • Жоғары сапалы ақпаратты анықтау үшін ғылыми әдісті түсіну. Менің сүйікті қорым - бұл шексіздіктің басталуы.
  • Түрлі білімнің құндылығын түсіну. Мен бұл туралы «қызығушылықтары тым көп» адамдарға зерттеуге сәйкес сәттілікке жету мүмкіндігі туралы жазамын.
  • Бізге қажет емес ақпаратқа сенетін когнитивті жағымсыздықты түсіну (мысалы, растау пікірлері, кері әсер, Дуннинг-Крюгер эффектісі, гало эффект, топтық пікірлер)

Оқытуды үйрену - бұл әлдеқайда үлкен тақырып, бірақ бұл таңбалар сізге бастауға мүмкіндік береді.

Қалай тереңірек білуге ​​болатынын білгіңіз келе ме? Соңғы үш жыл ішінде мен жетекші кәсіпкерлер мен көшбасшылардың уақытты қалай табуға, озық білімді табуға, білгендерін есте сақтауға және одан да көп нәтижеге қол жеткізуге болатындығын зерттедім. Бір мақалаға сыйғызатын ақпарат тым көп болғандықтан, мен ондаған сағатты өткіздім және оқу шеберлігіңізді де игеруге көмектесетін тегін мастер-класс жасадым!

Тегін үйренуге арналған вебинарға жазылыңыз >>

Ақырғы сапар: Инфо-апокалипсистен Инфо-Утопияға дейін

Мен Нью-Йорк университетінде студент кезімде кәсіпкерлік туралы 20 ішкі орта мектепте сөйлескен кезде әлемнің қаншалықты тең еместігі туралы білетінім есімде. Мен Гарлемдегі мектеп емес, түрмеге ұқсайтын бір орта мектеп есімде. Барлық терезелердің үстіне тақтайшалар қойылған болатын. Ғимараттың сыртында граффити болған. Кіру үшін маған металл детекторынан өту керек болды. Мектеп қоршалып, қаңырап қалған ғимараттармен қоршалған.

Мұны мен өз тәжірибеммен салыстыру үшін менің орта мектебімді гүлдер, спорт алаңдары мен ағаштар қоршап тұрған. Менің бітіру сыныбымда барлығы дерлік колледжге кетті.

Гарлем мектебіне барғанымда бір мұңды сезіндім. Сізде тең мүмкіндік бар деп айтуға ешқандай мүмкіндік болмады. Оқушының қай мектепке барғанынан айырмашылығы - олардың қай жерде дүниеге келгендігі.

Бұл сәйкессіздік өте терең. Интернеттегі сәйкессіздік физикалық әлемнен де үлкен болуы мүмкін деп ойлау мені қорқытады. Интернет барлығына бірдей қол жетімділік болғанымен, әркім бірдей қол жетімділікті қалай пайдалану керектігі туралы бірдей түсінікке ие емес. Нәтижесінде, кейбір адамдар инфок-апокалипсисте өмір сүреді, ал басқалары ақпараттық-утопияда өмір сүреді. Егер біз онлайн-ортаны басқару дағдыларын үйренуді, өзіміз жақсы көретін адамдарға үйретуді және бұл білімді бәріне таратуды өзімізге жүктемесек, онда қоғам одан әрі полярланған болады деп қорқамын.

* * *

Менің іскер серіктесім және досым Эбен Паганға соңғы екі жыл ішінде осы тақырыпта ондаған әңгімелер бөліскеніңіз үшін ерекше алғыс айтамын. Осы мақаладағы көптеген идеялар сол әңгімелердің нәтижесі.

Бұл мақала блокбастердің ақыл-ой моделін қолдана отырып, сүйіспеншілікпен және қамқорлықпен жазылған.